Theo mục tiêu của Đề án, đến năm 2030, 100% cơ sở giáo dục phổ thông trên cả nước phải tổ chức dạy tiếng Anh từ lớp 1. Đồng thời, việc xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh trong nhà trường cũng được xác định là nhiệm vụ trọng tâm, với mục tiêu có ít nhất 20% trường phổ thông đạt Mức độ 1, 5% trường đạt Mức độ 2 và 2% trường đạt Mức độ 3 theo các tiêu chí của Đề án.

Ở giai đoạn tiếp theo, đến năm 2045, mục tiêu được nâng lên đáng kể khi cả nước phấn đấu có ít nhất 50% trường phổ thông đạt Mức độ 1, 20% trường đạt Mức độ 2 và 15% trường đạt Mức độ 3, từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ được sử dụng thường xuyên trong hoạt động dạy học, giao tiếp và các hoạt động giáo dục trong nhà trường.

Đối với Cà Mau, việc triển khai Đề án diễn ra trong bối cảnh ngành giáo dục đang nỗ lực khắc phục những khó khăn về đội ngũ và điều kiện tổ chức dạy học ngoại ngữ. Hiện toàn tỉnh còn thiếu khoảng 144 giáo viên tiếng Anh, tình trạng thiếu hụt chủ yếu tập trung ở các địa bàn vùng sâu, vùng xa. Bên cạnh đó, tỷ lệ học sinh lớp 1 được học tiếng Anh mới đạt 45,25% (14.846/32.812 học sinh), cho thấy vẫn còn nhiều việc phải làm để hoàn thành mục tiêu phổ cập dạy tiếng Anh từ lớp 1 trong những năm tới.

Để hiện thực hóa các mục tiêu của Đề án, ngành Giáo dục và Đào tạo Cà Mau đang tập trung thực hiện đồng bộ nhiều giải pháp như rà soát nhu cầu giáo viên, tăng cường tuyển dụng và đào tạo đội ngũ giáo viên tiếng Anh; đầu tư phòng học ngoại ngữ, thiết bị dạy học hiện đại; xây dựng học liệu số và đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học ngoại ngữ. Đồng thời, các cơ sở giáo dục được khuyến khích mở rộng các hoạt động trải nghiệm, câu lạc bộ tiếng Anh, giao lưu với người nước ngoài, tổ chức các cuộc thi và sân chơi bằng tiếng Anh nhằm hình thành môi trường học tập và sử dụng ngoại ngữ tự nhiên cho học sinh.

Việc triển khai Đề án không chỉ hướng đến nâng cao chất lượng môn tiếng Anh mà còn góp phần đổi mới toàn diện giáo dục theo định hướng phát triển năng lực người học. Khi tiếng Anh dần trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, học sinh sẽ có thêm cơ hội tiếp cận tri thức quốc tế, nâng cao kỹ năng giao tiếp, khả năng thích ứng với môi trường học tập và làm việc toàn cầu, qua đó góp phần xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Cà Mau và cả nước trong giai đoạn mới.